Multiplia

Modelo do nosso jogo em miniatura, com modelos pouco convencionais de usuários.

A pedidos da Daniela, que queria uma foto do usuário no blog. Olha que lindo, Dani!

Criação

Começamos o processo de criação à mais ou menos 2 semanas.

Acho que tivemos bas idéias.

Depois das Clínicas (Thumbnails/Forma/Jogos), acho que finalmente chegamos no nosso brinquedo.

Ele será um jogo muito flexível, cuja maior flexibilidade é o fato de poder transformar-se em tridimensional, e em várias brincadeiras livres, além dos jogos propostos e dos jogos que a criança pode inventar.

Trabalhamos apenas com números e cores, pois parte do nosso público alvo está em idade de alfabetização e lê muito pouco.

Temos 6 opções de jogos prontas e a possibilidade de formar outros conforme a vontade da criança. Para desenvolvê-lo, com a s cracteristicas plausíveis a crianças dessa idade (6 a 8 anos), lemos um livro que ajudou muito: A criança dos 5 aos 10 anos de Arnold Gesell.

Descobrimos, por exemplo que as crianças de 6 anos preferem brincar com um numero par de amigos, pois associam números pares à reciprocidade. Descobrimos também, que crianças a partir dos 7 anos, já podem criar suas próprias regras de jogo, e seguí-las corretamente.

Aos 6 anos, a vontade de transformar coisas bidimendionais em tridimensionais (principalmente em escala grande, onde a criança de sente dentro, e envolvida pelo brinquedo) é muito dominante. Empilhar coisas, rodear-se de caixas e blocos, formando um ''forte'', etc...

Enfim, foram informações valiosas.

Lemos mais outros livros, que colocaremos na bibliografia do projeto, no final do processo.

Também tivemos a ajuda de um super guia de brincadeiras de rua encontrado na internet.

Aguardem novidades.

Mackenzie Voluntário - Comentários

Sábado com certeza foi muito diferente do que eu imaginava.

Primeiro a experiência de física que me fez lembrar a época que eu plantava feijãozinho no algodão e misturava água colorida para chegar em cores diferentes.

Jogar uma bolinha de tênis do 3° andar vinte vezes é melhor do que vocês imaginam!

Mas enfim, logo depois disso Mackenzie Voluntário! Gente não tem nada melhor do que pular corda e jogar amarelinha pra esquecer os problemas, crianças de 5 anos e até de mais de trinta pulando corda junto. Você pode reparar numa de 19 anos, toda feliz, vestida com a camiseta do Mackenzie voluntário nas fotos... rs

Mas não foi só brincadeira não, conseguimos observar de perto os gostos do nosso público alvo, e uma coisa é certa quanto mais eles podem participar do jogo, mais eles gostam. Conclusão: estamos no caminho certo e nada melhor pra ter idéias de brinquedo do que brincando!

Aqui em baixo você pode ver as fotos do Mackenzie Voluntário.

Idéias e mais idéias

Para que possamos nortear nossas idéias (que são muitas!!) eu e aDani temos conversado e brincado com crianças sempre que possível.

Hoje fomos ser voluntárias no Projeto Brincando é que Educamos, no colégio Marina Cintra, pelo Mackenzie Voluntário.
Aí fomos lá, entregamos nossa doação e fomos brincar com as crianças.

Neste ponto, eu vou mencionar uma coisa bem engraçada.Tivemos já algumas idéias sobre nosso brinquedo, e quando fomos brincar de amarelinha com as crianças, resolvemos inovar um pouco.Mudamos o formato da amarelinha, e deixamos que em cada casa cada criança pudesse desenhar o que quisesse.Bem designer isso de inovar a amarelinha, fala sério?hahahahaha

Elas adoraram a brincadeira.E o mais interessante: mudaram mais o formato da amarelinha, adicionando casas.Depois, brincaram na ''amarelinha maluca'', cada um de um jeito, já que alguns preferiam pular nas casas comuns e outros, nas casas novas, ou cada vez em uma delas.Bem do jeito que estamos pensando pro nosso projeto, que envolve a criança fazer seu brinquedo/jogo e escolher as maneiras de brincar com ele. Isso tudo, sem a gente pedir ou explicar nada.
As crianças tinham de 2 a 7 anos e brincaram muito bonitinhas, sem briga nem nada.Adoraram a parte de cada um desenhar em uma casa da amarelinha.

Para variar, a Dani tem as fotos e eu não.Vou falar pra ela postar aqui algumas fotos do Mack Voluntário.Foi muito legal mesmo!

Depois, olha só o quê eu fiz quando cheguei em casa: joguei Perfil e Uno com minha ''prima'' e meu tio.
pesquisa de campo ao acaso =)


Fora isso, já estamos fazendo vários desenhos(thumbnails) das nossas idéias, para organizar direitinho e selecionar as melhores.
Em breve, postaremos alguns aqui.

Antes Tarde do que Nunca

Demorei mas publiquei as fotos, da visita ao arrastão estão no flick

http://www.flickr.com/photos/30272455@N05/sets/72157607767492389/

E como ele é mal e não me deixa colocar todas as fotos que quero vamos usar a concorrência também!

As fotos da visita estão no Picasa:

http://picasaweb.google.com.br/adanielavieira/VisitaMonteAzul

Aqui embaixo você pode ver uma apresentação de slides com as fotos!

View Album

Get your own

As pesquisas e idéias estão ótimas!

Em breve novidades!

Semana proveitosa

Sobre a Associação Comunitária Monte Azul

(foto tirada na loja da Monte Azul)

Fomos, nessa quinta feira, lá na Associação Comunitária Monte Azul.
Ficamos impressionadas. A ONG realiza um trabalho muito eficiente em diversas áreas de apoio à comunidade, desde a educação infantil pela Pedagogia Waldorf (já mencionei que eu adoro a pedagogia Waldorf?? É...acho que já, algumas vezes!rsrsrsrsr), até as oficinas profissionalizantes para pessoas na favela.

Eu não vou falar muito sobre a ONG, apesar de ter ficado realmente impressionada com o trabalho deles. Isso porque fizemos um vídeo da conversa que o grupo de visita teve lá na ONG antes de entrarmos na comunidade, que explica muita coisa sobre a associação, sobre o trabalho deles, e sobre a filosofia antroposófica que rege a ONG.

Lá na comunidade, aproveitamos e conversamos com as crianças, que são todas muito vivas, espertas e simpáticas. Perguntamos com o quê elas mais gostavam de brincar, ouvimos várias histórias, e elas ficaram muito empolgadas quando souberam que a gente estava ‘’fazendo’’ um brinquedo. Já estamos devendo à elas a chance de brincar com nossos brinquedos antes de qualquer pessoa.

Ah!A padaria de lá é 10! =)

No dia seguinte, a Dani e eu fomos à uma pracinha que tem um playground para observar as crianças.Infelizmente só conseguimos ir umas 5 horas da tarde e havia poucas crianças por lá.
Observamos um pouquinho e sentamos nas balanças pra discutir nosso projeto e acabamos encontrando vários aspectos legais que com certeza poderão enriquecer o nosso brinquedo.
Foi, no geral, uma semana muito proveitosa.

P.S.: a Dani deve postar o vídeo da Monte Azul no Youtube e as fotos no Flickr ainda esta semana.

Visita ao Arrastão - Um pouco sobre a ONG

Sábado dia 20 nós fomos visitar o Arrastão, e deixando de lado o frio e os caminhos errados pra chegar lá foi uma visita extremamente proveitosa!
Nosso foque na visita era principalmente saber quais eram os materias que eles tinham disponíveis, como era o processo de produção, quantas pessoas produziam, etc...

Acabamos por conhecer um universo totalmente novo que não estava em nossos planos. Comunidades realmente unidas em prol do bem comum, trabalho em equipe, organização que poderia ser invejada por muitas grandes companias, tecnicas avançadas de educação, respeito e consideração pelo próximo. E não, não estou bajulando da ONG.

O Arrastão nasceu de um grupo de mães que faziam trabalhos "artesanais" como costura e bordado com o principal intuito de conseguir alguma renda. Esse grupo foi crescendo, as mães foram conseguindo seu espaço no mercado de trabalho e surgiu então outro problema: Quem ficaria com seus filhos enquanto estivessem trabalhando?

As mães que não estavam trabalhando começaram a cuidar dos filhos, a comunidade foi crescendo e com ela o Arrastão que hoje possui uma instalação grande com todas as comodidades possiveis para as crianças.
Prestando serviços de educação para jovens e adultos, o sistema de educação da ONG não poderia ser mais adequado ao nosso projeto:

" Nossa principal filosofia é que as crianças aprendam brincando!"
Palavras da Pedagoga responsável.





As crianças fazem todas as refeições na ONG, tem acesso à uma brinquedoteca enorme e são acompanhadas o tempo inteiro por profissionais competentes.


A ONG é divida em quatro principais setores:

Educacional

Que interagem diretamente com as crianças, os projetos são muito interesantes, as crianças tem acesso a muitos brinquedos, a aulas de inglês, informática, culinária e estão sempre aprendendo e se divertindo ao mesmo tempo.

Cultura e Artes
Responsável por incorporar à comunidade cultura que ela pela sua renda não teria acesso facilmente. Esse setor possui grandes trabalhos de inclusão, de concientização social e interação.

Moda e Design

Principal responsável pelos produtos e divulgação do trabalho das artesãs da ONG.

Têm uma loja, já ganhou prêmios pelos seus trabalhos com materia prima reciclada e possui uma gama imensa de produtos que como sempre é toda voltada para o desenvolvimento do Arrastão. É interligado a esse setor que fica a maior parte da produção de produtos.



Meio Ambiente

Esse setor que é muito novo ainda, procura reciclar os residuos que são bastante abundantes, que na maior parte das vezes é vendido para reciclagem mas o objetivo para um futuro próximo é começar a reutilizar os materiais para criação de produtos e geração de renda.

Isso foi um pequeno resumo sobre o que é o Arrastão.
No próximo post vou falar mais especificamente dos materiais, dos meios de produção e conceitos de lá.

Visitinhas continuadas à lojas de brinquedos

Fomos ontem à loja Trenzinho que fica em Perdizes. Foi muito bom!Tivemos várias idéias!!
Infelizmente não é permitido tirar fotos lá, mas tudo bem.Demos uma boa olhada.

O post anterior, meio histérico, se originou desse Brainstorm involuntário...
Mas passou.Rsrsrsr...A gente não quer se limitar a nada ainda...
E não:a gente não tinha pensado em fazer um pega varetas gigante!

Hoje fomos na ONG Projeto Arrastão e provavelmente mais tarde a Dani vai passar aqui, e colocar umas fotos.
A visita lá no Arrastão foi muito proveitosa.Enfim, a Dani falou que ia postar sobre isso aqui mais tarde...

Tudo faz sentido agora!

Um dia talvez vocês entendam...

Tudo Faz Sentido Agora!

Tour pela Rihappy

Fui hoje na Rihappy do shopping Higienópolis dar uma olhada nos brinquedos.

Os brinquedos mais famosos são todos muito parecidos, muito ''prontos''(sem interatividade) e todos de plástico.=/

Mas algumas sessões da loja valeram a pena.

A de jogos de tabuleiro por exemplo.Tem muita coisa legal.Eu tinha dado uma pesquisada na internet sobre vários jogos de tabuleiro tradicionais e modernos.Tem alguns que sào apenas versões diferentes e temáticas de jogos tradicionais.Como o War Império Romano =).

Também parei na sessão de Lego e Playmobil.Lego sempre foi um dos meus preferidos.Vi lá na loja alguns muito elaborados,para faixa etária mais avançada, a partir de uns 12 anos, eos mais simples, a partir de 4 anos(Legão) e a partir de 8(que tinha até aquele baldão de 1000 peças.(Eu tive um.)

Os Playmobils também sempre foram bons pra criatividade.Existem hoje em dia muitos mais tipos de Playmobil.Esse da foto aí de cima é a mansão.O absurdo é que ela vem vazia.Tem que comprar os sets de cada cômodo que custam em média 60 reais.

Saindo da loja achei um estande da Happy Town.Funciona assim.Você escolhe um bichinho de pelúcia(tem pinguin, dálmata, poodle, sapo, urso, ovelha, oque você quiser),aí você escolhe o quanto de enchimento você quer,escolhe um perfume pra ele, escolhe a roupa, os acessórios (sapato,lacinhos,etc),dá um primeiro banho nele,registra ''peso e altura'' do bichinho num certificado,escolhe um''estrela da vida'' pra ele(amizade,respeito,amor,alegria,bom-humor,etc) e pode ainda por um dispositivo de som com música ou uma gravação de mensagem.

É um brinquedo caro, mas me chamou a atenção pela interatividade, pela criança escolher como quer fazer.A criança não chega a fazer o próprio brinquedo, mas pode escolher preferências.

Gostei bastante.

Pedagogia Waldorf

Fizemos esses dias uma pesquisa sobre a educação antroposófica e sobre a corrente pedagógica Waldorf.
Eu sinceramente saí com a sensação de que estudei minha vida inteira nas escolas erradas rsrsrsrs.A educação antroposófica é muito interessante;é uma pena que só tenhamos achado informações na internet.Fomos hoje na biblioteca central e o único livro que eles tinham sobre Waldorf estava emprestado.Nesses textos da internet encontramos algumas informações que nos chamaram a atenção.Destacamos alguns aspectos da corrente pedagógica Waldorf que achamos interessantes:

-não há estímulo à competições.''Todos vencem.''

-as crianças e jovens são estimulados no que diz respeito à artes, música, pintura, teatro,entre outros.

-visa a independência da criança e ao mesmo tempo sua interação e colaboração com o resto do mundo.

-há uma ênfase ao natural,estimulando o relacionamento e o respeito com a natureza.

-As brincadeiras e brinquedos são essencialmente simples e visam mais a participação e a imaginação da criança.

-estímulo da interação.Faz com que não haja papéis, estereótipos ou ''hierarquias'' entre crianças e jovens.Estimula a igualdade.

-Trabalha não só a educação acadêmica,como a moral-espiritual e a artística.

-Estimula a atitude e a pró-atividade.

-Desistimula materialismos.

Deixando registrado aqui que tanto os filhos de Daniela Vieira quanto os de Débora Carvalho serão Waldorf!rsrsrssrsr

Texto ''humorístico''sobre a corrente Waldorf, escrito por ex alunos Waldorf
http://sab.org.br/pedag-wal/artigos/gea-sabe-waldorf.htm

Agora estou aqui na madrugada pesquisando sobre alguns tipos de jogos como o RPG.

Importância da imaginação

‘’No brinquedo, a criança possui o prazer de descobrir e a satisfação de criar.
Ora,para que isso realmente se realize não há necessidade de brinquedos que sejam por demais sofisticados como aqueles que reproduzem a vida adulta ou,como diz Barthes(1975),brinquedos que tolhem a imaginação da criança, fazendo com que ela não invente o mundo, mas simplesmente o utilize(...)Tudo lhe é fornecido pronto.É um objeto acabado,que opõe uma barreira à criatividade e à imaginação.Seria preferível até que,quase sempre a criança pudesse brincar com um objeto elementar(...)que pudesse transformar à sua vontade(...).’’
Professora Dra. Edda Bomtempo no livro Brinquedos Artesanais & Expressividade Cultural.

Conto da imaginação

Era uma vez um garotinho. Acostumado a vida na cidade grande, e a todos os tipos de tecnologia moderna, se viu em verdadeiros apuros quando seus pais contaram-no que o tinham inscrito para participar de um acampamento infantil de férias.Vamos deixar bem claro uma coisa aqui.Acampamento tradicional de férias.Não são aqueles pseudo acampamentos que as crianças fazem hoje em dia, que tem alojamentos e televisão.Barracas, mato e insetos, queridos.
O menino tentou tornar a idéia mais tolerável, colocando duas mudas de roupa na mala para que assim pudesse, no espaço restante, contrabandear seu Wii para dentro do acampamento.
Para o seu desespero, sua mãe o pegou no pulo, e como se não bastasse desiludiu-o da idéia comentando sabiamente que no mato não havia tomadas, nem televisão e muito menos, deste modo, Nintendo Wii.
Tudo bem. Ele poderia ter levado seu Game Boy, mas esqueceu este detalhe.
Em dois dias de vida ‘’na selva’’ ele já estava se sentindo um ‘’Homem de Neandertal’’.
De verdade, ele não prestava praquela vida.
Eis que lá pelo quarto ou quinto dia (sem tecnologia, ele perdia a noção de tempo, mesmo tendo um relógio de pulso com três fusos diferentes, além de dados como temperatura em Celsius e Farenheit e a distância em milhas até o Meridiano de Greenwich) o garotinho, entediado, fez amizade com duas crianças,dois irmãos,um menino e uma menina,cujos cabelos vermelhos já anunciavam certa’’diabrura’’.
Ele era um garotinho divertido. Tinha amigos na escola. Mas não como as crianças do acampamento. Seus amigos na cidade podiam mandar um fax para sua casa na árvore (que era a única coisa que ele fazia perto da natureza, uma casa na árvore). Todas as brincadeiras as quais ele estava acostumado a fazer, mesmo com os amigos, envolviam objetos complexos, a pilhas e baterias, e cheios de velocidade e efeitos especiais.
Quando seus dois novos amigos o chamaram para brincar no acampamento, então, imaginem a perplexidade da criatura. Descrente de que isso pudesse ser possível, mas sentindo que se continuasse a mercê daquele meio do nada, logo estaria topando por aí com Os Outros, e tendo que desvendar seqüências de números estranhos, ele topou.
A idéia da brincadeira era propor uma aventura sem precedentes. O acampamento era cortado por um riacho cheio de botes,mas que só poderiam ser usados com os monitores.Não era perigoso, já que o riacho era raso e corria manso, mas era uma regra.Do outro lado desse riacho, ficava um acampamento vizinho,desses pseudo acampamentos com televisão,em que, corriam boatos, seria dada naquela noite uma festinha regada a groselha e doces a vontade.Eles teriam que se infiltrar nessa festinha.
Para isso, a menina contatou o monitor mais novo do acampamento, que era um conhecido’’criador de caso’’. Tinha por volta de uns 16 anos e era um pouquinho Peter Pan.Sempre estimulava as aventuras das crianças do acampamento. Aquilo não era exatamente uma irresponsabilidade, porque sempre fora muito cuidadoso em não deixar nada de mau acontecer nestas escapadas, e ficava de olhos bem abertos.
Ela explicou a ele o itinerário da viagem e seus propósitos, com ar de espiã do FBI, deixando claro que ele seria muito bem recompensado em Biscoitos Passatempo se os ajudasse.
O monitor sorriu e disse que aceitava. Tinham que arrumar seus pertences. Mochila nas costas, foram pegando tudo que poderia ser útil na aventura. Uma garrafa Pet, lanterna de bolso, um pedaço de papel onde a menina tinha desenhado o mapa da viagem,tampinhas de garrafa, um rolo de papel toalha usado no lanche.
-Ok- disse a menininha empolgada para o irmão e o novo amigo -como vamos imaginar essa aventura?
-Que tal levarmos esses gravetos, parecem espadas de mosqueteiro!-disse o menino ruivo.
-Gravetos?Mas, eles não são espadas!Nem são de metal!-replicou o menino ‘’virtual’’.
-Você tem que imaginar!-respondeu a menina apoiada pelos acenos afirmativos de cabeça do irmão.
O menininho estava começando a ficar incomodado. Como assim?Ele tinha todas as tecnologias do Mundo e não sabia fazer algo que os gêmeos sabiam. Quando chegasse em casa de volta, ele procuraria esse negócio de imaginar no Google.
-Temos que ter um destemido navegador agora!-disse o monitor do acampamento- teremos que atravessar o riacho em um desses barcos.
-Um navegador?Como o Capitão Jack Sparrow??-perguntou o menino, começando a se situar de novo em toda aquela maluquice.
-Exatamente!-disse o garoto ruivo.-Porque não você?
-Eu??-perguntou o menino perplexo- Sem radar?Sem bussóla, pelo menos?Sem um sonar?
-Pra quê radar,maluco?-disse o monitor animado- você tem as estrelas!
-E balas de mosquete- disse o ruivinho apontando as tampas de refrigerante na palma de sua mão direita.
-É - disse a menina-e uma luneta(ela enfiou o rolo de papel toalha contra o peito dele,fazendo com que ele o segurasse abobalhado)e uma garrafa de rum – ela gargalhou empurrando a garrafa pet nas mãos do amigo.-Ou uma garrafa de uma poção mágica, se você achar mais interessante!E tome minha espada!
Ela estendia o graveto torto e fino para o amigo, convicta.
Ele não teve escolha.Agarrou o graveto e subiu a bordo...
...de uma incrível e bem armada fragata.
Podia guiar-se pela constelação de Orion, conhecia o caminho seguindo as direções pela estrela Sirius.Não tinha a bordo sequer um bússola quebrada.Não precisava dela e nem de qualquer instrumento para guiar a sua aventura.
Virava e revirava o timão, sentindo seu navio subir e descer nas ondas revoltas, prenunciando tempestade. A sua frente,ele via pela luneta um grande mar e a visão longínqua da costa da ilha, montanhosa e cheia de vegetação.
O vento inchava as velas do navio e a tripulação trabalhava para manter o navio navegando, sob os comandos do seu capitão, correndo de estibordo a bonbordo,e pra lá e pra cá no tombadilho.
De repente, a tripulação ouviu o grito de seu capitão,ordenando que fossem recolhidas as velas.Estavam chegando a ilha onde um tesouro glorioso os esperava.
A âncora foi jogada ao mar. O navio parou no ancoradouro com um rangido.
Desembarcaram e saíram correndo encosta acima, dando de cara com o muro do acampamento vizinho.
-E agora??-perguntou o ruivinho.
O menino ‘’tecnologia’’respondeu para o espanto de todos os presentes.Estava gostando daquela brincadeira:
-Que tal uma catapulta?
-Boa idéia, mas não temos uma!Acho melhor- disse o monitor sorrindo displicente-você convencer aquela doce menininha ali na janela do alojamento a deixá-lo subir pelas trancinhas dela...o que você acha?
O menino corou. O amigo ruivo caiu na risada. Para surpresa geral, nosso pequeno principezinho gritou lá pra cima:
-Oh Menina das Trancinhas, deixa- me subir por suas tranças para que eu, e meus escudeiros possamos ter a alegria de tomar uma taça de groselha convosco!
Os amigos ficaram abismados, mas não disseram nada, talvez porque sentissem naquele momento uma certa vergonha alheia.
A menina das tranças também sentiu a vergonha alheia chegar até o alto de sua ‘’torre’’, mas não se resistiu.
Levando em conta que suas traças não tinham nem 30 cm ela jogou vários lençóis amarrados, o que possibilitou a todos entrar no acampamento.
A festa era perfeita.Tomaram groselha da melhor safra e se divertiram muito.Na hora de partir, bem tarde da noite,saíram montados em seus cavalos de vassoura em direção ao rio, para mais uma vez atravessa-lo com bravura de uma tripulação pirata.
O menino viciado em tecnologia voltou a sua casa no fim do mês, no entanto,sem muita vontade.Chegou e causou preocupação na mãe e principalmente no pai, que ao desafia-lo para um a partida de Winning Eleven, ouviu-o replicar que não, obrigada, e perguntar ao ‘’velho’’ se ele não teria algumas tampas de garrafa, ou uns gravetos no jardim, ou se pelo menos, não poderiam jogar futebol com uma bola tridimensional.

Débora Carvalho Magno(06/09/2008)

Fotos da Primeira Pesquisa de Campo

A pesquisa foi super interessante, ótimas idéias e ótimas fontes.
Mas não adianta eu ficar descrevendo, afinal uma imagem vale por mil palavras.
http://www.flickr.com/photos/30272455@N05/

Pesquisas de Campo I

Oi!!

Ontem iniciamos nossa pesquisa de campo!

Fomos visitar uma loja de brinquedos educativos que fica ali na Vila Madalena.
A loja se chama Pindorama e fica na Rua Purpurina, na esquina com a Girassol.
Foi muito divertido.Fomos lá pesquisar brinquedos educativos para o nosso projeto mas acabamos nos divertindo bastante e até brincando com algumas coisas.
Lá tem muitos brinquedos para crianças pequenas (de uns 4 a 6 anos)mas também tem alguns jogos de lógica para os mais velhos também.Quase todos esses jogos são feitos em madeira.
O interessante é que uma loja bastante conhecida no bairro, e tem um clima bem a vontade, por isso várias crianças ficaram brincando por lá enquanto nós olhávamos.
Vários brinquedos específicos chamaram nossa atenção e a variedade da loja era ótima.
Brinquedos de vários materiais, para diversas faixas etárias, até adultos.
Depois, na ‘’rodadinha’’ que demos pelo bairro porque não achávamos a rua, encontramos uma loja de decoração e acessórios (principalmente domésticos) chamada ReciclaMundo.
Fomos nessa também. Era uma loja interessante, que explorava diversos tipos de materiais reciclados e naturais: vidros, madeira, pinhas (!!),tecidos e muitos mais.
Valeu muito a pena mesmo!

Apresentação!

Blog criado pelas estudantes de Desenho Industrial Daniela Santos Vieira e Débora Carvalho Magno para acompanhar o desenvolvimento do Trabalho de Metodologia do Projeto II, turma 4°D2, 2° Semestre de 2008 na Universidade Mackenzie. O trabalho tem como tema o "brincar".
O projeto é integrado e envolve 4 matérias diferentes.